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模块一 |
分类 |
编号 |
课程内容 |
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硕 |
科研能力 |
1 |
国家自然科学基金及申请书撰写 |
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2 |
国家社科基金申请指导 |
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3 |
文科研究生科研方法与训练 |
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4 |
美国的研究基金、研究生培养和科学出版物 |
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5 |
美国研究生导师如何开拓科研领域 |
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6 |
从SCI论文书写到国际会议发言 |
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7 |
人文学科研究生的学术论文写作与平时训练 |
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8 |
材料科学与工程领域研究课题的选择和论文写作 |
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职业发展 |
9 |
研究生导师应具备的基本素质 |
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10 |
从“历史的天空”看科学探索的境界与价值判断 |
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政策理论 |
11 |
中国研究生教育的发展及其特点 |
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12 |
北京学位与研究生教育的现状及发展思路 |
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业务管理 |
13 |
从学科范式推进到研究生的学术能力训练 |
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14 |
科研团队的领导与研究生培养：基于混合研究方法的应用 |
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15 |
学做理工科研究生的导师：“技术”与“艺术” |
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16 |
研究生遴选与培养浅谈 |
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模块二 |
分类 |
编号 |
课程内容 |
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硕 |
国际视野 |
1 |
美国研究生的创新教育 |
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2 |
低温医学工程与人工器官及交叉学科研究生的培养 |
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3 |
指导硕士研究生撰写可发表的国际级毕业论文：从选题到发表 |
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4 |
澳大利亚文科研究生培养模式与管理：课程、途径、结构、过程及评审 |
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5 |
美国大学研究生的培养模式 |
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6 |
美国高校人文学科研究生的培养与管理——以耶鲁大学为例 |
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7 |
Graduate Recruitment and Supervising in Canadian univerisites |
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8 |
Learning along with fellow researchers |
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创新能力 |
9 |
注重培养研究生的创新意识 |
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10 |
研究创新与教书育人 |
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11 |
科学大师与创新方法 |
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12 |
应对全球健康的挑战：创新型科研人才的需求与培养 |
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13 |
创新人才的需求与培养 |
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精神健康 |
14 |
高校研究生的精神健康和人格培养 |
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15 |
研究生导师的压力与心里健康维护 |